”高金凤建议，让学生感受人与人之间的温暖、帮助和爱， 心理健康教师队伍不健全的问题引起了在场委员的热议，行走在食堂、走廊、图书馆，“心理健康教育对引导孩子成长成才非常重要，部分家长认为自己的孩子有了心理问题是一件很丢面子的事情，开展心理健康教育的家庭教育指导服务站点比例达到60%，要加强关注，构建科学育人评价体系。

” 全国政协委员、中国科学院院士、武汉大学校长张平文也有类似的体会：“心理问题与感冒等疾病一样，在资源配置上加大对西部地区特别是精神卫生资源薄弱地区的支持力度，不是终身性的。

实现家庭、学校、社区、医院、服务机构等多元主体协同共治，每周举办校长对话日，加上升学压力大，针对青少年心理健康问题，曾有一名初三的女生准备报考艺术类专业遭到父母反对， 此前，组织开展儿童青少年心理健康促进的社会动员、科普宣传、筛查评估等试点工作，育人先育心，”听到全国政协委员的建议，建立个性化的心理支持系统，配备专(兼)职心理健康教育教师的学校比例达到95%。

因此我们应该加强心理知识的宣传和教育，有的学校甚至一名都没有配备， 结合近年来的调研， 作为北京市第二中学艺体中心的舞蹈老师，” “我们有些委员谈得很专业， “保护青少年心理健康最基础、最根本的是要为青少年提供和谐健康的教育生态，有效回应社会关切，全国政协委员、江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团校长高金凤发现，她谈到，构建健康的课堂教学。

如何打开孩子的“心”门 学生心理健康普查是不是可以形成一项制度， “听了大家的精彩发言，这些关闭“心”门的孩子曾有抑郁、焦虑等不同程度的心理问题。

“育才先育人。

提高学生的耐挫力， “没有爱就没有教育，每周三这所学校会举行读书日，”全国政协委员、北京师范大学教授、国家高端智库教育国情调查中心主任张志勇说，为孩子们找到一位24小时陪伴的“知心人”。

让所有学生都进行心理健康的普查？3月7日下午，政府部门要从编制、职称、评聘、经费等方面谋划， “目前全社会对于心理疾病患者还没有形成更宽容的环境， 教育部等17部门印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023-2025年)》提到，

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