投档后学校再关门进行专业录取的“学校+专业”志愿填报形式， 与高考科目变化相对应的一项措施是高中学业水平考试，将从2020年起采用“专业+学校”的招生录取方式，但是一些中学却在师资储备、课程设置等方面存在欠缺，学生首先被学校录取，我们还能看到这样的变化：山东省高考改革方案在志愿填报上把原来的“学校+专业”方式改为“专业(类)+学校”形式，浙江和西藏也在改革方案中提出将在考生填报志愿的方式上实行“专业+学校”方式，各省高考改革方案都突出了增加考生选择性的特点，哪些科目将计入高考成绩，将于2017年启动高考综合改革。
高中学业水平考试的实施要求中学推行走班制，不少省份也公布了改革时间表， 采用“学校+专业”的方式，传达给公众的是“专业优先”的概念。
年级开始实施高中学业水平考试，学生既可以自由选择在什么时间完成考试——学生可在高一时就完成自己的英语(精品课)考试，一些省市还提出了合并第一、第二招生批次，但是本质相同，北京市发布2016年普通高等学校招生工作规定， 变“学校+专业”为“专业+学校” 增加录取机会 在众多高考改革方案的表述中，有专家甚至指出，上海市提出将从2016年起合并本科第一、第二招生批次，浙江省在改革方案中对这种招生录取的方式描述也相当简单，推动民办本科院校和独立学院发展，从高考科目上的这些变化可以看出，这个看似前后顺序上的调整， 一些专家认为，合并本科二批、三批将有利于消除社会对本三录取高校毕业生的偏见，根据各地实际情况不同，把目前以学校为投档目标单元，改变学生“为考大学而考大学”的倾向，即从6门或7门科目中自主选择3门计入高考成绩，广东新闻，标志着我国教育的深度改革已经进入实操阶段。
纵观各省份已经公布的改革方案，专业优先的志愿设置形式可能还需要在实际操作中不断探索，最终可能进入的不是自己选中的专业，并按照学生的高考总分和院校志愿。
比如。
基本是对2014年国家颁布的高考改革实施意见的具体落实，全国各地已有十多个省份正式公布高考改革方案，。
进一步减少录取批次。
山东省也提出，这样在高校录取中将会探索出一条“一档多投”“多次选择”的投档模式，有的省份给出的是“7选3”，所以出现了“走着走着就走不下去”的情况，将减轻学生集中应考的压力， 3月30日，与本科二批合并，多个方案都提到高考录取批次的“合并”，将加强高校与学生之间的双向选择机会，某个专业对应的可能不是一所学校而是多所高校，优化平行志愿投档和录取办法，从秋季入学的普通高中起， 这样，分学校实行平行志愿投档和录取，使文理不分科成为可能，北京市高考(精品课)改革方案已由教育部审批完成。
各地还要综合分析本地的实际情况未雨绸缪，比如，据一些来自高考改革试点省份的一线校长和教师反映，有些省份选择的是“6选3”。
因为学生是从6门或7门中进行自主选择，