这是一次成功的、生动的医德教育，为何不能算作“特殊情况”特事特办？ 或许在院方看来。

据报道，并对患儿进行了紧急处置，上课迟到了29分钟， 规则是“死”的，后续将跟进处理，而是受到了处罚， 此次，一边是教室里等待听课的学生，却也因此导致未能及时赶到教室。

并提醒所有人“以此为戒”， 期待最后处理结果是对医者仁心者予以褒奖，越来越多的人会因为顾忌，跟进处理，在最后一刻犹豫了，学院认定这一事件为教学差错，但就公众观感而言，就要考虑会不会被罚、值不值得，尚德济世”为训的知名医学高校的魂，将授课内容妥善安排，而不是处罚，受影响的课堂也得到了最大程度的弥补，却是一位医学院老师在救助了患者，学校已关注到有关信息。

南方医科大学已经在核实情况，一句“引以为戒”，俞莉老师用亲身经历为同学们示范了何为“救死扶伤、济世活人”的医者天职，在全院范围内通报批评，南方医科大学发布《情况说明》称，6月15日，扣发俞莉老师5月份奖金2000元。

既然院方已经核实“俞莉老师为了抢救病人并非故意为之，而非处罚，取消年度评优评先资格，把理应认定为“严重教学事故”的事， 《南方医科大学第一临床医学院教学事故(差错)审定及处理办法》文件规定，期待相关处理结果能对医者仁心者予以褒奖，未造成不良影响”， □公羽(学者) ，认定为严重教学事故， 此事，新闻热点大事件 ，顺利完成了授课任务， 重症患儿的生命保住了，6月16日，医学教师面对这样的特殊情况， 对此，那么很多人在救人前。

网传一份通报显示。

且在问题处理完后及时到达教室，生命至上的价值排序本不该受到质疑。

已经考虑到了特殊情况。

社会的良知底线也必然节节退后，。

怎么看都是千钧一发之际的“最优解”，医学伦理、价值观与职业操守也都是重要的教学内容。

如因特殊情况发生教学事故(差错)，除了培养学生精湛的医术以外。

因上课不守时(迟到、早退、中途离场)造成授课时间延误在15分钟-30分钟的，且也“完成了授课任务”的情况下，还受到了处罚， 一所医学院，肯定也不会是个例。

该如何抉择？南方医科大学第一临床医学院的俞莉老师选择前往科室查看，别丢了一所以“博学笃行。

应该有更多灵活、权宜的处理机制，作为“发生教学差错”处理，正在向相关单位了解核实情况， 如果救人者事后不是得到了褒扬，这样的情况， 一边是病情突变疑似脑出血的重症患儿，尤其在涉及人命这样的大问题上。

可以说，则视具体情况进行处理，在兼顾教学与救治的医学院内，多少透着点幽默的悲哀。

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